Wie sich die weltpolitische Lage im Klassenzimmer durch Themen, die im Unterricht diskutiert werden widerspiegelt, diskutierte Shabka am Donnerstag, den 01. Feber 2018 bei einer gemeinsamen Diskussion mit Teach for Austria.
Relevant wird dieses Thema nicht zuletzt, wenn plötzlich einige Kinder als außerordentliche SchülerInnen neu in die Klasse kommen oder wenn etwa Traumata aus der Heimat im Unterricht ankommen. Die vergangenen Jahre brachten dahingehend für viele Partner im Schulsystem ganz neue Erfahrungen und auch drängende Fragen: Wie kann man auch die Eltern besser einbinden? Wie werden sprachliche und religiöse Vielfalt zur Bereicherung? Wie werden „ao“ Kinder rasch fit für den Unterricht? Was machen wir mit Kindern aus der 2. Generation, die der deutschen Sprache nicht mächtig sind?
Diesen Fragen nahm sich Paul Winter, der Bildungsexperte von Shabka gemeinsam mit Faiza Sadek-Stolz (Fellow bei Teach For Austria) und Michaela Spettel (Österreichischer Integrationsfonds, Bereichsleitung ZUSAMMEN:ÖSTERREICH) aus drei unterschiedliche Sichtweisen an.
